中國傳統建筑裝飾之六--書院

書院歷史

書院是中國古代的一種學校類型，也有的稱精舍。它是在官學系統之外，傳統私學發展的基礎上，有社會集資創建的一種新的教育體制。書院創始于唐代，宋代大興，不少知名學者在其中講學，研習儒家經籍，形成不同學派的爭鳴。元代各路、州、府都設有書院，在官府的控制下，漸成科舉的預備場所。明代由于在講學中議論朝政，屢遭禁毀。清代發展到數千所，多以應舉為目的。在悠久的歷史發展進程中，書院從補官的不足，到糾官學的弊端，力求創造自己的特色，形成了講學、藏書的基本形制和學規、學田、學舍等制度。

書院發展

中國古代書院有民辦、官辦、民辦官助等種類，每一種類又有不同的形式，如民辦的書院有個人舉建、宗族舉建、鄉里舉建等。書院的建設，重視環境的選擇。早起書院因人而設，大多選擇山林勝地，既躲避戰亂，又免世俗干擾，還能陶冶情操，從而可以潛心治學。后期書院發展普及，更多是由地方官員和鄉紳集資而建，于是多選擇城鎮郊區，既考慮地域交通條件，便于學者往來，又近市不喧。后期書院也有因受官府影響，監督考課的需要，或因利用舊有房屋，而設于城市之中，但往往又由于環境干擾而屢有搬遷。

書院功能

書院建筑的功能，以講學、藏書、祭祀為基本規則，并相應安排學習、生活和游息的場所。這些都成為書院建筑的基本組成內容。講學的講堂是教學活動的主要場所，一般處于書院的中心位置，多為三至五間的建筑規模。堂前一般有較寬敞的庭院，既顯示其主體地位，也可以擴大利用空間。小書院的前院兼作祭祀之用，大書院則另設有小講堂，以適應多種教學活動的需要。藏書的書樓是書院的重要組成部分，一般為三至五間規模、高二至三層的樓閣，多位于書院后部，另外布置院落，成為比較幽靜的地方。祭祀的殿堂是書院教育的重要組成部分，各有專祀。學者所創的書院，多拱祀學派宗師；鄉紳所創設的孔廟，于書院并列，另成一院，這顯然是受官學影響。規模較大、歷史較長的書院隨著建設的發展，拱祀的對象增多，包括鄉賢名宦、建院功城以及著名山長等，以體現它的歷史傳統，樹立地方楷模。

書院特點

由于書院具有多功能綜合的特點，其建筑具體組合，既反映了中國傳統建筑的工性，也表現出地方民間建筑和書院文教性質的個性特征。書院建筑群功能分區明確，講究實用，并體現不同功能特征。同時，書院建筑通過大小庭院或天井的組合，形成豐富多變的空間層次序列；通過亭廊、橋和坊，以及洞門、花窗、庭院綠化等的聯系與分隔，增加空間的幽深和情趣變化；通過嵌碑立石、命名題額、匾聯書法等，顯示其斯文典雅的氣質，體現出深刻的人文思想特色。